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“她看上去像是一个大心脏的运动员，沉稳、灵巧、执着，但她那根弦崩得太紧了，只会闷头向前冲，这对她不好。她不缺破釜沉舟的勇气，可我想让她学会的是，思考、忖度、取舍。”于谨对此有点苦恼。

濒临放弃的女单，在续上自己的竞技生涯后，会比他人多一份珍惜。

慕清晖珍惜她现在的所有，她不会叫苦叫累，也对枯燥的训练与比赛欣然接受，只是有时候太刻苦了一点。

于谨欣赏这份勇气与执着，他也不是让慕清晖放松，用失败来教育她。

相反，他想让慕清晖保有这份破釜沉舟和紧绷的弦的同时，用思考、假设、模拟，来自我进步。

丛澜很会这点。

于谨不怎么在比赛里对丛澜说，你就走什么什么编排，你现在的情况必须如何如何。

训练时会让丛澜多练练不同的配置、技术动作，但一切都是为比赛服务的，花滑不是一条两步走完的路，它需要很多东西的协助。

无主见的运动员要多给建议和指令，主见太大的运动员要做协调与引导，类似慕清晖这种处于两者之间偏后者的，则是灵活应变。

于谨老丁他们，不是以前流行和现在也有的那些厉声呵斥、自我的教练，因材施教罢了，说得容易做起来难。

否则好教练也不至于如此难得。

慕清晖的启蒙教练、后来陆续换的好几个教练，其实都是那种强硬派的，说一不二，并且不愿意听学生与家长的话，一言就能下了决断“你滑不了了”。

她的性格也有这些导致的逆反，执着起来就能变成执拗，恨不得踩着冰刀过去甩个3A到人脸上，不啃声，但明晃晃骂他们一句“垃圾教练”。

以前这么想过。

后来嘛，后来就可以做到了。

但她已经不想去这么做了。

于谨说你自己看，如果待会儿你感觉不错就自己决定要不要换高难度，慕清晖听见这话时有点愣。

因为后面是桑莹，再之后是丛澜，所以这次陪着她的是于谨。

反正她们的教练能排得开。

她跟宫融不一样，后者因为被编入六人班无正式的主教练，在前期心态很慌乱，慕清晖其实对这个不太在意。

她也相信在最初的时候，教练们说的那句“你们都是我们的学生，我们所有人都是你们的老师”是真实的。

她不觉得比赛期间陪着自己的教练总是换来换去，是一件证明自己被忽视的事情。

相反，如果真的没有被放在心上，训练和比赛怎么会从来都没空档呢？

女单组的教练有四五个，这是很容易交流出错，从而影响前后交接的。

她们几个分明是不弱于丛澜桑莹沐修竹等人的重要存在。

于谨伸出拳头：“最好的发挥，拿下最高成绩！”

慕清晖狠狠点头：“嗯！”

她转身而去，调整身体核心的过程里，脑子开始迅速模拟假设接下来的四分钟，在心里询问自己要怎么做。

背影充满了思考。

跃跃欲试的思考。

于谨看着她，眼睛是不复前一秒状态的紧张。

他才没有刻意表现出来的那么淡定随意。

但是，于谨太想要一个新时代的国家队了！

不单单是冬奥名额，也不单单是明年的奖牌，他还想这个队伍在下一个冬奥周期里依然领先全世界。

他