第224章 回国之无问西东（39）（1 / 2）

国家机器既然已经开始运转, 那么肃清革命队伍，揪出鼹鼠也是早晚的事，乐景放下一半的心, 重新投入自己的本职工作中来。

他这段时间经过实地走访，大概了解了潭柘寺乡的基本情况, 对自己未来的工作方向也有了想法。

潭柘寺乡目前遇到的扫盲困境不外乎是群众学习积极性不高。

群众为什么不想学习？

一来, 是汉字复杂, 学不会。而且学习本来就是很难短时间看到成效的，学习习惯也是需要培养的。

哪怕在九年义务教育已经普及的现代，也照样有人厌学, 看不进书。

二来, 是风气不好, 读书改变命运这一观念未能深入人心，读书无用论喧嚣尘上。因为农民需要耕种土地，农忙时节每个劳动力都很珍贵，而读书就意味着要损失一个珍贵的劳动力，大多数农民自然很抗拒。

三来，也是当地zf的扫盲力度不够，也欠缺管用方法。毕竟新中国才成立一年，识字教育才刚刚开展，乡里也是摸着石头过河，有时候难免行事粗暴了些, 不能很好的照顾好群众情绪。

良好的风气不是一朝一夕就能培养好的，所以现阶段乐景能做的就是降低农民学习的难度。

如何降低学习难度？

简体字目前还在实验阶段，暂时还不能在全乡大规模推广, 所以现在乐景能做的就是编写通俗易懂方便快捷的速成扫盲教材, 提升学习效率。

只靠乐景一个人能力注定是无法完成这项工作的。

所以在周一的下午, 他召集了有空的扫盲大学生和基层干部，开了一个研讨会，商量如何进行教材的编写工作。

会上，大家各抒己见，提出来不少好主意。

“课文不能太长，最好控制在两三百字以内。”妇联的女同志说：“字太多会让老百姓头疼。而且庄户人家事情又多又杂，他们分在学习上的时间很少，所以扫盲教材上的文章越短越好。”

“内容不能写的太深奥，越直白越好，以歌曲和顺口溜最佳。”乡宣传部干事道：“我听说在石景山区的农村流行这样的识字扫盲顺口溜：‘走路画手皮，蹲下画树皮，睡倒画肚皮’，‘赶英又超美，文化要跟上，愿吃眼前苦，不作一世盲’，我觉得这样的顺口溜既具有教育意义，又通俗易懂，我们也可以编写类似的顺口溜。”

“我认为扫盲课本首先要保证趣味性。”

乐景补充道：“这段时间我在农村深入走访发现，农民精神娱乐生活很匮乏，在农活之余，缺少娱乐。现在是冬歇期，外面天寒地冻，大多数农民都会选择缩在屋里唠嗑，这种时候诙谐幽默的笑话是最受欢迎的，也会得到农民自发的广泛传播。所以我觉得我们可以学习一下《笑林广记》，也写一些短小精悍爽利幽默的小品段子，既丰富了人民群众的精神文化生活，又调动了人民群众学习的积极性。”

气氛越来越热烈了，大家集思广益，查缺补漏，逐步确定了扫盲教材的大致框架，剩下的还有一些细节问题，因为时间不早了，只能等到下回大家有空时再商量了。

参加会议的人三三两两离开了会议室，李之麒拿着会议记录，也打算跟着人潮离开。

乐景叫住了他：“李之麒，你留下来一下，我有话跟你说。”

等到会议室只剩下乐景和李之麒后，他看向自被他叫住后就一直沉默低头坐在距离他最远的座位上的男孩子，在刚刚的会议中，他也是如现在这般沉默。

“现在这里只有我们两个人，我们就别兜圈子了，打开天窗说亮话吧。”乐景望着他的目光充满探究意味，“你到底是怎么想的？是打算离开还是留下？”

李之麒攥着会议记录的指尖泛白，他低着头，乐景看不清他的表情，但是从他僵硬的肢体语言可以解读出来他此时内心的挣扎和苦闷。所以他没有催他开口，选择耐心的等待他的回答。

半响，低哑干涩的声音轻轻响起，“我爸妈……让我留下来。”

“那你是怎么想的？”乐景问：“你想留下来吗？”

“……我留下来，能做什么呢？”男孩子的声音轻飘飘的，好像一阵风就能吹走，“我……是个废物，这里的事情太复杂了，我处理不来。”

“你？废物？”乐景被这句话逗笑了，“你知道国内现在超过80%的人不识字吗 ？现在全中国的大学生加起来顶天也就一二十万人，你能上大学就已经是万里挑一的精英了，你这样的人自称废物，那么那些初小毕业高小毕业的人算什么？废物max吗？”

李之麒却并没有被安慰到，他反而更羞愧了。